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www.9774.com:哪位妈妈收的,这么齐全!为了孩子赶紧存下吧!太有用了

时间:2018-11-21 10:14    来源:重庆易博人文科技学院     作者: 左汶骏     点击: 1886次    打印

 

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  本报上海3月2日讯(记者 计琳)经教育部批准,复旦大学2006年将在全国高校率先实施“自主选拔录取改革”,上海300名学生今年可以不参加高考,“面试”入读复旦大学。改革的突破在于“面试决定录取结果”“学校说了算”。此次改革既是上海行使教育综合改革试验权利的体现,又是对近年来国内部分高校逐步推行的5自主招生政策的进一步深化。  《方案》公布此次试验计划在上海招生300人,占复旦大学2006年招生总规模的近10。招生对象为在思想政治品德和社会活动方面表现突出,或者在各科学业、科技创新活动和实践活动方面成绩优异,或者在其他方面有特殊才能的学生。  复旦大学党委书记秦绍德出席发布会并指出,此举将改变以往“一考定终身”的模式,对实现高等教育在人才选拔与人才培养理念上的对接,改变社会的育人导向起到积极的推动作用。复旦将坚持“公开、公平、公正”的原则积极做好此项改革。  记者发现,此次复旦大学的“自主选拔录取改革”有两大显著的特点。一是实行“无专业录取”。对这部分考生,不仅学校将不分专业招生,而且录取后也将不分专业进入以通识教育为核心的文理平台学习。二是“把面试作为最关键的选拔环节”。自主选拔录取将通过面向社会的自主报名方式使符合条件的考生都有机会参加,通过对基础学业的考核,会有1200名学生拿到入学申请资料,并接受由150名经过培训的专家组成的“面试团”的考核。学校将现场随机安排面试双方,每位考生都将分别接受五位不同学科专业专家每人十五分钟的面谈,专家们将综合申请者的气质品格、表达沟通、知识结构、逻辑思维等决定最终的录取人选。通过面试、符合录取条件的300名学生,只需参加高考便能被学校录取,即在上海市普通高校统一招生艺术类录取批次之前办理正式录取手续。  从2003年教育部首批22所高校实施5自主招生以来(现已扩大至53所高校),三年时间内,此举饱受争议,原因在于:考生高考分数必须达到一本线以上,才能有资格入围自主招生,被大家称之为“小高考”,并没有起到真正意义上的选拔特殊人才的作用。而在此之前实行的保送生、优秀生自主招生中,考生必须达到教育部所规定的包括获奖级别、特殊奖项等若干要求,高校自主选拔权较小,加上种种招生黑幕被揭穿,而影响选拔的公信力。  有关专家认为,此次复旦大学的“自主选拔录取改革”,意味着中国高校自主招生的步伐在加快,试点一推开,高校拥有更多自主招生权将势不可挡。  《中国教育报》2006年3月3日第2版

对改的作业评等级无形中加大了老师的工作量。本来老师们批改作业量很大,最多的一天要改130份作业,光改作业要花大半天时间。现在还要求有评语、错题要修正,改作业要花更多时间。正因为如此,老师布置学生的作业不再贪多搞题海战术,否则也会增加自己的工作量。吴四新认为,这一措施对减轻学生的课业负担很有效。

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11月24日,江苏大学一位外籍教师在镇江市黑桥社区向票友(前右)学习戏曲表演艺术。 新华社发(石玉成摄)

据《今晚报》报道:记者从天津市教育招生考试院获悉,2010年高考填报志愿时间和批次确定,实行“三次填报四次征询”的办法。6月10日至15日,考生填报提前本科院校、本科一批院校和本科二批院校志愿;7月下旬,考生填报本科三批院校志愿;7月底,考生填报高职高专院校志愿;考生还可以参加本科一批、本科二批、本科三批、高职高专4次志愿征询。

过去,有的项目可能两节课90分钟一个单元,现在可能是半天或者一天来完成这个项目。同时,为方便兼职教师来校授课,调整教学时间,晚上和双休日均可排课。

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记者从本次论坛获悉,我国高校辅导员队伍近年来发展很快,目前全国高校(包括民办、高职等)共有9万名专职辅导员,3万名兼职辅导员。如何进一步加强辅导员队伍建设,成为此次论坛的热点。教育部将从加强高校辅导员队伍专业化建设、分类别广泛开展队伍培训等方面入手,切实加强思想政治工作队伍建设。在探索长效机制方面,教育部还将研究制定大学生思想政治教育工作测评体系,提出深入开展大学生志愿服务活动的意见以及大学生心理健康教育工作基本建设标准。

  学校十分注重拔尖人才、青年骨干教师的培养以及创新团队的建设,并使之与学科建设紧密结合起来,做到了学术队伍建设、科研方向选择、学科优势特色培育的有机统一,切实提高了科技创新能力和学科水平。为了加强教师队伍建设,学校制订了“百人师资工程”建设计划,还大力推行管理学院的“二级导师制”,充分发挥外聘专家、教授的积极性,做到专兼结合、以老带新、以点带面、培养队伍、增强实力。学校明确了教师“人人进学科,人人有学科归属”的要求。几年来,学校引进了科研、教学骨干50多名,聘任了20多位博士生导师,有力地推动了科研学科建设的发展和科研队伍的整合与优化,初步形成了省中青年学科带头人、校学科带头人、校学科方向负责人、中青年骨干教师的科研梯队,有力地促进了特色科研团队的形成。

老师为学生做的事情到底该怎么去衡量价值?日前,江苏省教育厅出台义务教育阶段教师绩效工资的考核办法,明确了绩效考核将和师德挂钩,不与升学率挂钩,并将出台师德量化标准。为此,南京29中教育集团致远校区开展了一次“师德量化”大研讨,没想到这次研讨让很多一线教师的师德故事涌现出来,哪些属于师德,师德与工资究竟如何画等号也引发了不少质疑声。(据《扬子晚报》)

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这是李校长在2007年新生开学典礼上的一个讲话。无论是个人讲话或写随笔,他向来喜欢用只有两个字的简洁标题,如同他的思想以及做人做事的一贯风格。

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“如果你是龙你就腾飞,如果你是虎你就跳跃。如果你跟我一样什么都不是,只是一只毛毛虫,那么也不要紧,只要你有一颗坚持不懈的心,总有一天你会升到我们公司的最高级别,A级别!”讲到激动处,老师脱下了外衣。

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